【贵州省教育学院院长问答实录｜一位教育者的温度与坚守】
最近，我在贵阳一所中学采访了贵州省教育学院院长——李明远老师。他不是那种站在讲台上滔滔不绝的“学者型领导”，而是一个喜欢和学生一起吃饭、在教室后排默默听课的人。我们聊了三个问题，却像打开了一扇窗，看见了贵州教育最真实的样子。
Q：您为什么选择留在贵州做教育？
李院长笑着说：“因为我小时候就是农村娃，靠助学金读完大学。现在我带团队去黔东南州支教，看到那些孩子眼里有光，我就知道，教育不是‘给’，而是‘唤醒’。”
他举了个例子：去年冬天，他在丹寨县一个村小发现一名女生总坐在角落，不爱说话。后来才知道她妈妈病重，家里靠父亲种地维生。李院长没急着谈“学习”，而是带着团队每周送一次热饭、陪她写作业。三个月后，女孩主动举起手说：“我想当老师，像您一样。”
那一刻，李院长眼眶红了。“教育不是填满一桶水，而是点燃一把火。”他说。
Q：贵州教育最大的挑战是什么？
“资源不均。”李院长语气平静，“但更深层的是‘信心’缺失。”
他提到一个细节：某次调研中，一位乡村教师说：“我们不是不想创新，是不知道怎么创新。”于是，学院启动“微教研计划”——每月组织10位一线教师线上研讨，分享课堂小技巧。比如用方言讲古诗、用手机拍教学短视频……这些“土办法”反而成了爆款。
“教育要接地气，才能有生命力。”李院长说，“我们在贵州，不是复制大城市模式，而是找到属于我们自己的节奏。”
Q：您对年轻人有什么建议？
“别怕慢，别怕小。”他顿了顿，眼神温柔，“我见过太多人想一步登天，但真正改变世界的，往往是那些每天坚持做一件小事的人。”
他讲起自己刚当院长时，也焦虑过“成绩不够亮眼”。后来他决定把重点放在“教师成长”上：每年为300名乡村教师提供免费培训，还建立“师徒制”——老教师带新教师，就像当年他的导师那样。
“教育是一场长跑，不是百米冲刺。”李院长说，“当你愿意蹲下来听孩子说话，你就已经赢了。”
临走前，我问他：“您觉得自己是个什么样的院长？”
他笑了：“我是那个愿意陪你熬过冬天的人。”
——这或许就是最好的答案。
