《个人教学工作小结短篇》
Q：这一年，你最深的感触是什么？
是学生眼里突然亮起来的光。记得一个平时沉默寡言的男孩，在讲完鲁迅《故乡》后，悄悄递来一张纸条：“老师，我第一次觉得文字能让我哭。”那一刻，我懂了——教育不是灌输，而是唤醒。
Q：有没有让你特别骄傲的小案例？
有。有个初三女生，数学常年不及格，但作文却常被我当范文朗读。我鼓励她把解题思路写成“思维日记”，没想到三个月后，她的数学成绩从58分冲到82分！她说：“原来我不是不会，只是没人相信我能。”这让我明白：每个孩子都藏着未被发现的钥匙。
Q：遇到过困难吗？怎么坚持下来的？
当然。疫情网课那阵，我每天对着屏幕讲完课，还要回看录像找问题。有个学生家长私信我说：“老师，孩子说您比班主任还像妈妈。”这句话成了我熬过无数个深夜的动力。后来我们建了个“每日一问”群，孩子们主动分享困惑，学习反而更主动了。
Q：你最大的成长是什么？
从“教知识”到“教方法”，再到“教做人”。以前我总想把知识点讲透，现在更关注孩子如何思考。比如学《背影》，我不只讲朱自清的情感，还带他们写自己的“父亲瞬间”——有孩子写爷爷在工地擦汗的样子，我红了眼眶。原来最好的课堂，不在课本里，而在生活里。
Q：给同行一句真心话？
别怕慢，别怕累。你种下的每一颗种子，都会在某个春天悄悄发芽。我见过最动人的画面，是一个曾经叛逆的学生毕业时抱着我说：“老师，谢谢您没放弃我。”——这才是教育最美的回响。
这一年，我依然在摸索，在热爱中前行。愿我们都能成为孩子生命里的微光，不耀眼，却足够温暖。
