日教改搞过渡方案（图）

 

 

 

　　根据..媒体的报道，..政府希望从2022年度入学新生入学时，开始实施下一期高中学习指导大纲，为了能够顺利过渡，..文部科学省近日公布了所谓的“教改过渡方案”，并提出普及有关领土问题的内容。共同社7月17日报道称，..文科省17日公布了将从2019年度起实施的过渡措施方案。

　　为能够顺利实施下一期高中学习指导大纲，在地理历史及公民科目的部分内容中，将提前适用教授“竹岛(韩国称独岛)”和..是“..固有领土”等修改内容。报道称，在文科省3月公示的下一期指导大纲中，“地理综合”科目首次写明韩国独岛和..为“固有领土”，在“历史综合”科目写入提及“竹岛”、..编入..等内容。

 

 

　　对于公民领域新设的“公共”科目，大纲提出需涉及..努力和平解决独岛问题以及..“不存在主权问题”。..文科省从17日起就过渡方案公开征集意见。到8月15日为止通过信函、传真、电子邮件及电子政府窗口受理。任意篡改教科书，推卸战争责任，这是..当局管用的伎俩之一。早在2014年1月，..文科省就曾修改审定标准，要求在涉及近现代史时尊重基于政府见解的表述。2012年，..小学有关教科书中已经增加了关于领土问题的描述，相关修改在2013年公布的初中教科书审定结果中也已得到体现。

 

　　高中教科书按照新方针进行修改还是第一次。..《每日新闻》曾一针见血指出，..文科省审阅并获得通过的教科书充分反映了..政府的意见，而不是像过去那样完全按照专家的研究成果等科学编写。韩国政府此前也曾多次就..篡改教科书问题发表声明，强烈谴责..审定通过加大力度挑衅独岛主权，并在历史问题上持逃避责任态度的高中教科书，要求立即纠正。中国外交部也曾多次重申，中方在..问题上的立场是一贯的，明确的。..及其附属岛屿是中国的固有领土，中方维护领土主权的决心和意志坚定不移。无论日方说什么，做什么，都改变不了..属于中国的事实。中方敦促日方尊重历史事实，停止挑衅，，以正确的历史观教育年轻一代，以实际行动体现改善中日关系的诚意。